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<\/p>\n\n\n\nConhecido como Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade ou pela sigla TDAH, esta condi\u00e7\u00e3o caracteriza-se por um total de 18 sintomas que podem ser percebidos desde a inf\u00e2ncia, geralmente quando a crian\u00e7a inicia a escola, com uma tend\u00eancia a persistir durante a vida adulta. Dentre os sintomas, h\u00e1 uma desaten\u00e7\u00e3o generalizada, procrastina\u00e7\u00e3o para realizar tarefas, dificuldade em manter o foco em atividades que exigem aten\u00e7\u00e3o, impulsividade, dificuldade em manter-se organizado etc.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com o Manual Diagn\u00f3stico e Estat\u00edstico dos Transtornos Mentais (DSM-5) existem 3 subtipos de TDAH, sendo o predominantemente desatento, cujo sintomas est\u00e3o majoritariamente relacionados \u00e0 falta de aten\u00e7\u00e3o e foco; predominantemente hiperativo-impulsivo, onde os sintomas se relacionam com inquieta\u00e7\u00e3o e agita\u00e7\u00e3o constante, e combinado, que apresenta caracter\u00edsticas de ambos subtipos citados anteriormente. O TDAH \u00e9 um transtorno presente em milh\u00f5es de pessoas s\u00f3 no Brasil, e ainda n\u00e3o h\u00e1 unanimidade cient\u00edfica acerca de suas causas.<\/p>\n\n\n\n
Contudo, alguns fatores como consumo de \u00e1lcool ou outras drogas durante a gesta\u00e7\u00e3o podem aumentar as chances de uma crian\u00e7a apresentar o transtorno. Atualmente, uma das principais hip\u00f3teses com a qual os cientistas trabalham \u00e9 a de que h\u00e1 no TDAH uma desregula\u00e7\u00e3o na neurotransmiss\u00e3o do horm\u00f4nio dopamina nas \u00e1reas frontais, l\u00edmbica e subcorticais do sistema nervoso central, caracterizando o d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o como um transtorno neurobiol\u00f3gico. Dessa forma, ocorre uma produ\u00e7\u00e3o, recep\u00e7\u00e3o e entrega defeituosa de neurotransmissores nessas regi\u00f5es, o que acarreta nos sintomas caracter\u00edsticos do transtorno.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 importante frisar que o TDAH n\u00e3o se trata de uma incapacidade em focar e manter a aten\u00e7\u00e3o em tarefas ou est\u00edmulos, mas sim a dificuldade em manter-se focado em um \u00fanico est\u00edmulo por vez, sendo essa habilidade conhecida como modula\u00e7\u00e3o inibit\u00f3ria, que a n\u00edvel comportamental pode ser explicada como a capacidade do c\u00e9rebro em ignorar est\u00edmulos que n\u00e3o sejam pertinentes ao alvo do processo de concentra\u00e7\u00e3o do momento. Por muitos anos houve-se um desconhecimento tanto acerca do transtorno em si, como tamb\u00e9m das causas do TDAH, e profissionais de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o eram t\u00e3o bem instru\u00eddos para lidar da melhor forma poss\u00edvel com crian\u00e7as que apresentavam quadros n\u00e3o somente de TDAH, mas de diversos outros transtornos como dislexia e autismo, havendo uma estigmatiza\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos n\u00e3o-neurot\u00edpicos.<\/p>\n\n\n\n
Nos dias atuais, com o avan\u00e7o dos estudos em neuroci\u00eancias e fisiologia, o diagn\u00f3stico \u00e9 realizado atrav\u00e9s de an\u00e1lises multidisciplinares, seja por psic\u00f3logos, psiquiatras, pedagogos, neurologistas etc. O tratamento pode incluir desde sess\u00f5es de psicoterapia at\u00e9 uso de medicamentos como o Metilfenidato, popularmente conhecido como Ritalina, medicamento que atua no processo de recapta\u00e7\u00e3o de horm\u00f4nios como noradrenalina e dopamina, que regulam diversas fun\u00e7\u00f5es no sistema nervoso, dentre elas a concentra\u00e7\u00e3o e foco, assim aumentando sua disponibilidade na fenda sin\u00e1ptica, auxiliando nos processos cognitivos superiores.<\/p>\n\n\n\n
Por fim, a estigmatiza\u00e7\u00e3o e o paradigma vem diminuindo, e o conhecimento sobre TDAH tornando-se mais democratizado, gra\u00e7as ao desenvolvimento da ci\u00eancia e o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o promovido pelos ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o e as m\u00eddias sociais, contribuindo para que o conhecimento cient\u00edfico seja difundido \u00e0 comunidade geral.<\/p>\n\n\n\n
Refer\u00eancias:<\/strong> American Psychiatric Association (APA). Manual diagn\u00f3stico e estat\u00edstico de transtornos mentais: DSM-5<\/strong>. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. Thalys Augusto de Souza Ribeiro<\/strong> \u00e9 graduando em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas na Universidade Federal de Vi\u00e7osa – Campus<\/em> Rio Parana\u00edba. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Conhecido como Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade ou pela sigla TDAH, esta condi\u00e7\u00e3o caracteriza-se por um total de 18 sintomas que podem ser percebidos desde a inf\u00e2ncia, geralmente quando a crian\u00e7a inicia a escola, com uma tend\u00eancia a persistir durante a vida adulta. Dentre os sintomas, h\u00e1 uma desaten\u00e7\u00e3o generalizada, procrastina\u00e7\u00e3o para realizar […]<\/p>\n","protected":false},"author":945,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[871,873],"tags":[],"class_list":["post-2277","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-volume-15-2024","category-volume-15-numero-1-volume-15-2024"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/945"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2277"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2322,"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2277\/revisions\/2322"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/folhabiologica.crp.ufv.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Cosenza, R. A. Fundamentos de neuroanatomia<\/strong>. 4a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
Couto, T. S., et al. (2010). Aspectos neurobiol\u00f3gicos do transtorno do d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade (TDAH): uma revis\u00e3o.<\/strong> Ci\u00eancias & Cogni\u00e7\u00e3o, 15 (1), 241-251.<\/p>\n\n\n\n